À l'issue d'un exercice réalisé pour le cours de 3D dispensé à Gobelins, j'ai développé le concept pensé pour l'occasion en une réalisation indépendante autour du passage de l'enfance à l'âge adulte, animée par la conviction que les ébauches de l'enfance construisent l'adulte que l'on devient, et l'importance de la préservation de ce lien.
J'ai souhaité incarner cete transition en un parallèle visuel entre des images associées à l'enfance et d'autres plus réalistes associées à l'âge adulte, par un procédé de split screen animé horizontalement.
Pour évoquer l'enfance, j'ai réalisé des dessins digitaux imitant ceux d'un enfant au feutre, et concernant la partie de l'adulte, j'ai modélisé des éléments en 3D. J'ai reproduit dans les deux stylesdes motifs typiques de dessins d'enfants, tels qu'un ciel, des nuages, une plaine, ou une maison. L'idée étant de donner vie aux dessins de l'enfance, comme s'ils avaient été transposés dans unenouvelle dimension, j'ai conservé en 3D les caractéristiques non réalistes de ceux-ci.
L'usage de couleurs claires mais vives, inspirées des dessins d'enfants en général, appliqué àal fois aux parties dessinées et aux parties 3D et couplé à l'usage d'une longue focale en 3D, a pour effetd'aplatir l'image et d'accentuer la proximité avec le dessin 2D.
Le travail du son suit une volonté de saisir le spectateur et de rendre plus pertinente et efficacel'évocation de l'enfance, via une retranscription littérale de l'environnement du film, par-dessus un lointain bruit d'enfants jouant, appuyant la sensation d'un souvenir nostalgique.